《过去的教师》读后感900字

踏上工作岗位已经多年了，对于教师这个职业的快乐和艰辛有了更深的体会，也有了一些职业倦怠感，每天似乎都在疲于应付。而《过去的教师》这本书，让我重新找到了工作的动力和方向。这本书汇集了季羡林、钱学森、苏步青、汪曾祺、丰子恺等名人大家对自己的学生时代以及恩师的回忆，书中记述了这些名人大家的老师是怎样教书、怎样治学、做人的，透过这本书，可以看到昔日教育者的风貌，了解过去教师的生活状况，了解他们的处世和治学之道。

读了这本书，感动于他们对教育事业的忠诚，对民族危亡所承担的那份责任。面对日本人的侵略，他们痛心疾首，倾其所有办教育，让学生们明白只有学习才能救国。在国家危难之时，他们又义无反顾地拿起了枪，奔赴战场。在经历***不公平待遇时，他们心中念念不忘地还是那份教育，割舍不断的还是那份教育的情怀。

读了这本书，感动于他们耐得住寂寞，耐得住清贫的那份坚守。商友敬在先生在这本书的前言里说：“过去的教师很苦，他们吃的、穿的、用的、玩的都不如今天丰裕，他们的工资待遇也不如我们高，还要遇到战乱、灾荒、颠沛流离，而且上有老下有小，养一大家子的人，他们的日子同全中国的老百姓的日子一样，都在受煎熬。”“但是，从这一篇篇文章，我们可以看到，他们活的很充实，很自得。因为他们心中有理想，有对教育的理想，他们不是把教育当做职业来做，而是当做事业来追求。

(资料图片仅供参考)

读了这本书，感动于他们超前的教育思想。教育是需要思想的，急功近利的教育很难培养出真正的大家，也很难支撑起一个民族的腾飞，钱学森在回忆中学生活时说他们那个时候没有像现在这样受罪。他们不怕考试，不突击考试，没有考不上大学的。不死抠课本，提倡多看课外书，并且有很多选修课，学生的知识面很广。季老先生从小看《彭公案》、《济公传》、《七侠五义》、《封神榜》这样的闲书。用现在的眼光来看，他们简直是”不务正业“，但或许正是这样宽松的环境，这样”淡定“的教育方式才造就了这些大家。

读了这本书，感动于他们高尚的品格。《过去的教师》的编者商友敬老师在本书的序言中写道：教师的品格的高低，就在于他对学生的态度。《过去的教师》中的先师们还对学生的高尚人格进行熏陶，这让学生们终身受益。陈志华教授在回忆自己的老师时说他已经记不清老师是怎样讲课的，但是老师怎样教他做人让他终生不能忘记，令我想到，今天的三维目标，三维目标虽然各有侧重，但却是一个有机的整体，他们对立又统一，应该三维并举，而不是选完成一个目标，再去完成另外一个目标。而情感态度价值观目标的实现更需要教师身体力行，以自身的一言一行去感染教育学生。

天行者读后感800字

刘醒龙先生的《天行者》全书不到三百页，分《凤凰琴》、《雪笛》和《天行者》三篇，我是分三天读完的，第一篇看到了希望，第二篇看到了丑陋，读过最后一篇，不知是悲是喜，只是感慨。

书中的界岭小学，是中国大地上千千万万个农村小学中的一个，也和其他农村小学一样平淡无奇，夏天也是烈日炎炎，冬天也是白雪皑皑。可能最特别的，就是这里每日隆重的升旗仪式，和国旗前那一张张稚嫩严肃的脸、一身身打着补丁的衣裳。

一批批村里的孩子走进这里，又从这里走出去，几十年来一直留在教室的，只有三四个民办教师，他们没有编制，仅靠着乡、村*给的微薄收入勉强度日。

他们中，有的人怀揣抱负来了，有的人失望离开了。

有的人来了很快又走了。

有的人却默默守了一辈子。

他们清高，自诩是村子里最有文化的人，身上沾的粉笔灰味儿，狗闻了都会“谦卑地”低下头，却又不得不在年底巴结苛刻的村长，为的是拖欠了一年的工资。

他们迂腐，不懂圆滑，不肯妥协，典型好面子、没能耐的“臭老九”，却又不得不在课后偷偷种地赚钱，为的是稍微贴补家里，也补贴学生们的伙食。

他们古板，同一篇文章反反复复教了几十年，同一身褂子缝缝补补穿了几十年，却也会浪漫地坐在漫天白雪的操场，吹着笛子给远方心爱的姑娘。

他们精明，为了一辈子的梦想——公办教师的名额，机关算尽，大打出手，却又在最后关头为了不值一钱的道义和尊严毅然放弃。

在这偏僻的界岭小学，不仅仅看到了民办教师的艰辛和清贫，更看到了他们的乐观和执着，不仅仅看到了困难的农村教育现状，也看到了发自内心尊重知识、渴望知识的当代农民。

还好，看到了希望。

真不曾想，过去的几十年里，竟有这么默默无闻的一群人，他们完成了中国大地上一半以上人的启蒙教育，他们也经常抱怨得不到尊重、得不到报酬，却无比深爱着渴求知识的孩子们，深爱着默默耕耘的这片贫瘠土地。

他们是苦行僧，志坚行苦、苦中作乐，他们是天行者，替天行道、替天授业——唯有敬佩。

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